UGLEDNI ČAS – „POSETA JEDNOM ZAŠTIĆENOM PRIRODNOM DOBRU“ i „ČOVEK I GEOGRAFSKI PROSTOR – UTICAJ PRIRODNIH USLOVA NA NASELjAVANjE, PRIVREĐIVANjE I NAČIN ŽIVOTA STANOVNIŠTVA“ – Specijalni rezervat prirode „Uvac“

U našoj školi 17. juna 2026. godine realizovan je ugledni čas iz predmeta Ekologija i zaštita životne sredine i Istorija odabrane teme, kroz korelaciju nastavnih sadržaja na primeru Specijalnog rezervata prirode „Uvac“.

Čas je predstavljao nastavak prethodno realizovane terenske nastave tokom koje su učenici neposredno upoznali prirodne, geografske, ekološke i kulturno-istorijske vrednosti ovog zaštićenog područja. U uvodnom delu časa učenici su se, uz pomoć kratkog filma i razgovora, podsetili svojih zapažanja i utisaka sa terenske nastave, čime je uspešno aktivirano njihovo prethodno znanje.

U glavnom delu časa učenici su predstavili rezultate svojih istraživačkih zadataka koji su obuhvatali biljni i životinjski svet rezervata, značaj beloglavog supa, razloge zaštite Uvca i značaj turizma, fizičko-geografske karakteristike i društveno-istorijske odlike ovog područja. Izlaganja su bila sadržajna, argumentovana i potkrepljena fotografijama i prezentacijama.

Nakon prezentacija učenici su radili u četiri grupe, preuzimajući različite uloge – ekologa, pravnika, geografa i istoričara, kao i turističkih radnika. Analizirali su pitanja razvoja turizma i zaštite prirode, značaja zakonske regulative i ekološke svesti, uticaja geografskih uslova na život ljudi i posledica povećanog broja turista na lokalnu zajednicu. Tokom grupnog rada učenici su pokazali visok stepen saradnje, uvažavanja različitih stavova i sposobnosti argumentovanog iznošenja mišljenja.

U završnom delu časa primenjena je metoda „rotacije pitanja“, tokom koje su sve grupe analizirale i dopunjavale odgovore na postavljena pitanja o održivom razvoju Uvca. Učenici su uspešno povezivali znanja iz ekologije, istorije, geografije, prava i ekonomije, kritički sagledavali različite aspekte razvoja turizma i prepoznavali značaj očuvanja prirodnih i kulturnih vrednosti.

Na osnovu aktivnosti realizovanih tokom časa može se zaključiti da su planirani ciljevi i ishodi u velikoj meri ostvareni. Učenici su pokazali razumevanje međusobne povezanosti prirode, društva i istorijskog razvoja prostora, prepoznali značaj Specijalnog rezervata prirode „Uvac“ kao zaštićenog prirodnog dobra i razvijali svest o potrebi uspostavljanja ravnoteže između razvoja turizma, ekonomskog napretka i zaštite životne sredine.

Čas je protekao u pozitivnoj i podsticajnoj radnoj atmosferi, uz aktivno učešće učenika, visok nivo motivacije i uspešnu međupredmetnu saradnju, što je doprinelo razvoju funkcionalnih znanja, kritičkog mišljenja i ekološke odgovornosti učenika.