ЕВРОПСКИ ДАН ЈЕЗИКА – КРОЗ ПЕСМУ, ИГРУ И ЗНАЊЕ

Обележавање Европског дана језика започело је у веселом и разиграном духу – песмом, покретом и осмесима наших ученика.

Први пут су пред публиком наступили ученици другог разреда, који су уз песму „Bonjour mes amis, comment ça va?“, машући рукама и ширећи осмехе, позвали своје старије другаре да им се придруже. Њихов наступ био је топао и весео увод у дан посвећен језицима, дружењу и упознавању различитих култура.

Програм су наставили ученици трећег разреда уз добро познату песму „Head, Shoulders, Knees and Toes“, показујући да се страни језик најлакше усваја када се учи кроз покрет, игру и забаву.

Посебну пажњу измамио је наступ ученика петог разреда, који су уз песму „Lucy’s Pet“ прошетали своју играчку крокодила на повоцу и још једном показали да учење језика може бити креативно, весело и пуно маште.

Након песме и игре, уследио је и онај део дана у којем су ученици имали прилику да покажу своје знање, сналажљивост и способност за тимски рад.

Такмичарски део организован је кроз групни рад. Ученици су подељени у четири тима, а сваки тим чинили су један ученик трећег, два ученика четвртог и један ученик петог разреда. Оваквим начином формирања тимова желели смо да подстакнемо сарадњу ученика различитог узраста, размену знања и искустава, али и да створимо услове у којима ће свако моћи да допринесе заједничком успеху.

Капитени тимова извлачили су коверте са именима једне од четири понуђене државе – Француске, Шпаније, Велике Британије и Италије. Након извлачења, пред тимовима је био изазов да, у што краћем року, пронађу и повежу различите карактеристике своје државе: заставу, главни град, фудбалске клубове, храну, пиће, као и препознатљиве симболе и знаменитости. Тако су се међу задацима нашли Ајфелов торањ, Колосеум, пица, багет, матадори, чај и колачићи, али и бројни други појмови који асоцирају на ове европске земље.

Следећи ниво изазова захтевао је од ученика да препознају пет речи на језику одабране државе, које су биле помешане са речима на другим језицима. За решавање задатака тимови су имали десет минута, што је додатно допринело узбуђењу и такмичарској атмосфери.

Посебно је било лепо видети како су ученици током рада разговарали, договарали се и распоређивали задатке. Свако је имао прилику да допринесе раду свог тима, а један од основних циљева такмичења био је управо да нико не буде изостављен. Знање, идеје и сналажљивост сваког члана били су важни за заједнички резултат.

Најбржи је био тим који је извукао Италију. Њихов успех испраћен је великим аплаузом публике, а чланови тима награђени су за уложени труд и показано знање.

Европски дан језика тако је протекао у знаку песме, осмеха, игре, знања и дружења, уз једну важну поруку – различити језици и културе не раздвајају нас, већ нам пружају још више прилика да учимо једни од других и заједно стварамо лепе успомене.

Након музичког дела уследио је квиз у којем је могла да учествује цела публика. Ученицима су се придружиле и колеге које су присуствовале програму, као и ученици средње школе, па је цео простор испуњен заједничким размишљањем, погађањем и навијањем.

Квиз је био пројектован преко лаптопа на великом платну, тако да су сви присутни могли истовремено да прате питања и понуђене одговоре. Састојао се од осам питања која су била занимљива, разноврсна и повезана са језицима и културама Европе.

Једно од питања било је, на пример: „Из ког језика потиче реч ‘штрудла’?“ На свако питање била су понуђена четири одговора, које је читао наставник, а публика је свој избор показивала гласањем – подизањем руке.

Овај део програма посебно се допао присутнима, јер је на једноставан и забаван начин укључио све у обележавање Европског дана језика. Није било важно ко је ученик, ко наставник, нити ко је дошао само као гост – у том тренутку сви су били учесници исте игре.